El Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad Valenciana (CERMI CV) ha presentado a la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades Y Empleo un conjunto de propuestas estratégicas para la educación inclusiva en los presupuestos de
- Demanda políticas públicas que promuevan su inclusión en el sistema general u ordinario de educación, con apoyos individualizados adecuados, adaptaciones curriculares y, en su caso, ajustes razonables que aseguren la calidad educativa.
- CERMI CV agradece la reciente decisión de la Conselleria de Educación de ampliar la edad para aumentar la edad de escolarización en los Centros de Educación Especial hasta los 22 años, una reivindicación de la entidad en nombre de las familias de personas con discapacidad.
El Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad Valenciana (CERMI CV) ha presentado a la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades Y Empleo un conjunto de propuestas estratégicas para la educación inclusiva en los presupuestos de la Generalitat Valenciana del próximo año.
Asimismo y acorde a su misión, la entidad busca fortalecer la presencia del Tercer Sector de la Discapacidad como colaborador de la Administración y aliado en el despliegue y avance de políticas públicas educativas más inclusivas, innovadoras y de proximidad. Es por ello por lo que solicitan el establecimiento de partidas presupuestarias adecuadas, dotándolas de líneas de actuación específicas y de la dotación económica necesaria, para desarrollar un sistema de apoyos individualizados en los centros ordinarios, prestando especial atención a la escolarización de personas con discapacidad con altos requerimientos de apoyo y discapacidad intelectual.
Estos objetivos deben incluir adaptaciones curriculares individualizadas, la adaptación de evaluaciones y la formación para el personal docente y no docente, además de asegurar que los centros de educación especial sigan recibiendo el apoyo necesario para actuar como centros de recursos y apoyo para los centros ordinarios.
Principales propuestas de CERMI CV
Entre las principales propuestas de CERMI CV destacan la necesidad de una educación inclusiva, con formación y concienciación permanente del profesorado y especialistas de apoyo al alumnado con discapacidad. Esto incluye medidas para extender la inclusión educativa a todas las etapas del sistema, prevención del acoso escolar, promoción de la equidad e inclusión en coordinación con el tejido asociativo, y reducción de la brecha digital para promover la info-inclusión.
Se propone protocolizar la coordinación para cubrir vacantes de personal no docente mediante un sistema ágil y eficaz con la Dirección General de Función Pública de la Conselleria de Hacienda, garantizando la cobertura inmediata de vacantes y sustituciones del personal educador de educación especial durante el curso escolar. También es de especial importancia garantizar los derechos de los docentes sordos con discapacidad, proveyendo los apoyos necesarios, especialmente la asignación de intérpretes de lengua de signos española (ILSE), para asegurar su desempeño adecuado dentro y fuera del aula.
Igualmente se plantea revisar la incorporación de personal especializado externo, mediante el consenso con las entidades sociales implicadas, siguiendo la Instrucción de 10/12/2020, para protocolizar esta incorporación en todos los centros sostenidos con fondos públicos. Además, CERMI CV desea que desde el CEFIRE (inclusivo) se impulse una formación transversal y obligatoria en educación inclusiva y provisión de apoyos, conforme a la Ley 8/2021 de 21 de junio, para el personal docente y directivo.
Se propone mejorar y simplificar el procedimiento para la entrada de asistentes personales (PATI) en los centros, asegurando una adecuada formación de los claustros sobre estas figuras. Es necesario incrementar la dotación económica para reforzar los recursos humanos y materiales en centros ordinarios y de educación especial, garantizando la accesibilidad universal y la adecuada provisión de apoyos.
También se destaca la importancia de coordinar esfuerzos para mejorar la accesibilidad universal y el diseño inclusivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, respondiendo a los requerimientos de los centros y del alumnado con NEAE.
Finalmente, se propone actualizar los módulos económicos para los conciertos educativos, aumentando las cuantías de los módulos de financiación para cubrir los costes reales del personal no docente y asegurar la sostenibilidad de los centros específicos de discapacidad intelectual y autismo.
Aplaude la toma en consideración las recientes demandas del CERMI
Por otro lado, CERMI CV agradece la reciente decisión de la Conselleria de Educación de ampliar la edad para aumentar la edad de escolarización en los Centros de Educación Especial hasta los 22 años, una reivindicación de la entidad en nombre de las familias de personas con discapacidad.
También aplaude la reciente resolución de la Convocatoria de Proyectos de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE), que otorga más importancia al concepto de inclusión, regulando su obligatoriedad en el diseño de proyectos; y donde los centros educativos ahora deben explicar las medidas concretas de inclusión que permiten el desarrollo y la realización del proyecto por parte de todo el alumnado. Sin embargo, “creemos que hay que ir más allá” y de ahí la necesidad de conformar un Plan Estratégico de Educación Inclusiva de la Comunidad Valenciana. Este plan sería una herramienta esencial que contemple acciones y medidas para promover la inclusión educativa, reflejando un compromiso sólido basado en un enfoque de derechos de la ciudadanía valenciana; respondiendo al firme compromiso establecido en legislaturas anteriores y materializando el derecho a la inclusión, tal como se contempla en el Decreto 104/2018, de 27 de julio, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano y corpus normativo adendado, dando continuidad a las estrategias de éxito educativo inclusivo establecidas en nuestra comunidad.
En definitiva, CERMI CV ha enfatizado la importancia de estas propuestas para garantizar una educación inclusiva y de calidad, y ha instado a la Conselleria a considerar estas recomendaciones en la elaboración de los presupuestos de 2025. “Nuestro compromiso es seguir avanzando hacia una sociedad del bienestar, mejorando la calidad de vida de las personas con discapacidad y fortaleciendo la colaboración con la Administración para desplegar políticas públicas que promuevan su inclusión en el sistema general u ordinario de educación, con apoyos individualizados adecuados, adaptaciones curriculares y, en su caso, ajustes razonables que aseguren la calidad educativa.”; afirma Luis Vañó, Presidente del CERMI CV.
